ICF-basiertes Arbeiten in der Frühförderung

Unsere Rezension: In seinem Buch „ICF-basiertes Arbeiten in der Frühförderung“ erklärt Manfred Pretis sehr anschaulich und verständlich, wie die Verwendung von ICF-Codes als eine gemeinsame sprachliche sowie konzeptionelle Basis die Zusammenarbeit von Fachkräften unterschiedlichster Disziplinen erleichtern und somit die bestmögliche Frühförderung des Kindes in Kooperation mit deren Familien ermöglichen kann. Es wird aufgezeigt, wie Erfolge […]

Kinder mit Sprachauffälligkeiten: Förderung in inklusiven Schulklassen

Unsere Rezension: Viele Pädagogen stehen heutzutage vor der Herausforderung Jungen und Mädchen mit eingeschränkten Kenntnissen der deutschen Sprache zu unterrichten, vor allem in Schulen wo Kinder mit und ohne Förderbedarf unter einem Dach vereint sind. Zusätzlich erschwert wird die Arbeit in den Klassen, wenn die sprachlichen Auffälligkeiten von Sekundärstörungen, beispielsweise im Lernen oder im Verhalten, […]

Bibliothek neu aufgeteilt

Wer die zahlreichen Rezensionen mitverfolgt, die regelmäßig auf unserer Homepage erscheinen, dem wird nicht entgangen sein, dass die literarischen Bestände unserer Bibliothek in den letzten Jahren massiv zugenommen haben. Darüber freuen wir uns natürlich! Denn mit zunehmender Fachliteratur sind wir auch in der Lage, alle Mitglieder, Betroffene, Angehörige, Fachkräfte und Interessierte mit Wissen rund um […]

Nicht zu bremsen! Unser Leben mit einem ADHS-Kind

Unsere Rezension: Julia Blume ist Mama von zwei Kindern, eines davon mit der Diagnose ADHS. In ihrem Buch beschreibt sie offen und ehrlich ungeschönte Momente aus dem Familienalltag voller Herausforderungen und großer wie kleiner Krisen, die sie als Familie regelmäßig an ihre Grenzen bringen. Trotz der Schwierigkeiten, die ein Leben mit ADHS Kind mit sich […]

Ich schaffs! – In der Schule

Unsere Rezension: „Ich schaffs! in der Schule“ bietet, wie der Untertitel verrät, ein lösungsfokussiertes 15-Schritte-Programm für den schulischen Alltag. Der knapp 300-Seiten-umfassende Sammelband richtet sich dabei vorwiegend an Pädagogen. Zu Beginn wird der systemische Charakter des Programms erläutert und auf die Wurzeln in Systemtheorie, systemischer Therapie und dem aus der Hypnotherapie entlehnten Konzept der Lösungstrance […]

Familienberatung – Informationsabende zu verschiedenen Themen

Ab Jänner 2019 wird im Rahmen unserer Familienberatungsstelle einmal pro Monat ein Informationsabend zu wechselnden Themen stattfinden. An den nachfolgend aufgelisteten Terminen erhalten Sie Information bzw. Beratung zu folgenden Themen: Dienstag, 16.04.2019, 17:00 Uhr Finanzierung von Therapien sowie allgemeine finanzielle Unterstützungsmöglichkeiten – Wo kann ich mich für finanzielle Hilfen hinwenden und welche Voraussetzungen sind zu […]

KOMPASS-F – ZÜRCHER KOMPETENZTRAINING FÜR FORTGESCHRITTENE, FÜR JUGENDLICHE UND JUNGE ERWACHSENE MIT EINER AUTISMUS-SPEKTRUM-STÖRUNG

Unsere Rezension: Wie der Name dieses Praxishandbuches verrät ist es für Menschen mit einer Autismus-Spektrum-Störung geeignet, die bereits Erfahrung mit solchen Trainingsprogrammen gemacht haben. Der KOMPASS-F ist die Fortsetzung des KOMPASS-Basistrainings und daher für Menschen konzipiert, die die Module aus dem Basistraining gelernt haben. Das Altersspektrum umfasst 15–25 Jahre. In der Fortsetzung werden die Module […]

PEP-R: ENTWICKLUNGS- UND VERHALTENSPROFIL

Unsere Rezension: PEP-R ist ein praxisnahes Verfahren zur förderdiagnostischen Untersuchung von Kindern mit Autismus und Entwicklungsverzögerungen. Es ist möglich damit den aktuellen Entwicklungsstand eines Kindes zu untersuchen und es dient zur Entwicklungsförderung. Das Testmanual umfasst 174 verschiedene Aufgaben. Neben der großen Auswahl an Spielen und Lernmaterialien wird eine detaillierte Anleitung zur Durchführung und Ausarbeitung des […]