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Theoriegeleitete Praxis für Pädagoginnen – zweiteiliges Webinar
Für die erfolgreiche Umsetzung im pädagogischen Alltag ist es zudem hilfreich, unterschiedliche Situationen gemeinsam zu analysieren und konkrete Handlungsmöglichkeiten zu entwickeln. Das zweiteilige Webinar verbindet daher theoretische Grundlagen mit praxisnaher Fallarbeit.
Im ersten Teil wird das theoretische Basiswissen vermittelt. Behandelt werden Zahlen und Fakten zu Autismus, mögliche Ursachen, die Diagnosekriterien sowie typische Wahrnehmungs- und Verarbeitungsbesonderheiten autistischer Menschen. Darüber hinaus werden häufige herausfordernde Situationen im pädagogischen Alltag besprochen und erste praxisorientierte Handlungsoptionen vorgestellt.
Der zweite Teil legt den Schwerpunkt auf die praktische Umsetzung. Die Teilnehmenden sind eingeladen, eigene Situationen aus ihrem Arbeitsalltag einzubringen. Diese Fallbeispiele werden gemeinsam reflektiert und konkrete Handlungsmöglichkeiten erarbeitet. Die entwickelten Ansätze sind auch auf andere Situationen und Altersgruppen übertragbar und bieten den Teilnehmenden vielfältige Strategien für den Umgang mit herausfordernden Betreuungssituationen.
Die beiden Teile bauen inhaltlich aufeinander auf und können nur gemeinsam gebucht werden.
Teil 1: Dienstag, 14.04.2026, 15:00 – 19:00 Uhr
Teil 2: Dienstag, 12.05.2026, 15:00 – 19:00 Uhr
Inhalte/Ziele des Seminars:
- Erwerb und Vertiefung fundierten theoretischen Wissens zu Autismus-Spektrum-Störungen
- Entwicklung eines vertieften Verständnisses als Basis für professionelles pädagogisches Handeln
- Ableitung konkreter Handlungsmöglichkeiten für herausfordernde Alltagssituationen
- Reflexion des eigenen pädagogischen Handelns
Ziel der Webinarreihe ist es, Autismus besser zu verstehen und dieses Wissen im pädagogischen Alltag anzuwenden. Die Teilnehmenden erweitern und vertiefen ihr Wissen über Autismus-Spektrum-Störungen und lernen, herausfordernde Situationen aus der Praxis besser einzuordnen. Darauf aufbauend werden konkrete Handlungsmöglichkeiten für den Alltag erarbeitet.
Ein weiterer Schwerpunkt liegt auf der Reflexion des eigenen pädagogischen Handelns und dem Gewinn an Sicherheit im Umgang mit herausfordernden Situationen.
Methodik:
Fachlicher Input, Diskussion, gemeinsame Reflexion sowie supervisorische Arbeit mit Fallbeispielen der Teilnehmenden.
Fragen und Praxisfälle der Teilnehmer*innen sind ausdrücklich erwünscht.
Zielgruppe:
Pädagog*innen in unterschiedlichen Betreuungseinrichtungen für Kinder, Jugendliche und Erwachsene (alle Altersstufen).
Ort: Online über Zoom – Zugangslink wird zeitgerecht verschickt
Termin:
Teil 1: 14.4.26, 15-19 Uhr
Teil 2: 12.5.26, 15-19 Uhr
Kosten für beide Teile: € 225,– (Anmeldeschluss: 07.04.2026)
Lektorin:
Mag.a Alexandra Sinzinger ist klinische Psychologin, Gesundheitspsychologin und Psychotherapeutin. Sie war langjährig in der Schulpsychologie sowie in einem interdisziplinären Ambulatorium für Kinder und Jugendliche beschäftigt. Derzeit ist sie sowohl in der ÖAH als auch in freier Praxis tätig.
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Die maximale Teilnehmerinnen-Zahl ist auf 25 beschränkt, damit ausreichend auf die individuellen Fragen und Anliegen der Teilnehmerinnen eingegangen werden kann.
Die Veranstaltung findet erst ab einer Mindestanzahl von Anmeldungen statt.
Danke, dass ihr euch des Themas annehmt.
Mein Eindruck als Lehrerin im 38. Dienstjahr ist, dass die Zahl autistischer Kinder stetig steigt. Ich fühle mich oft hilflos, wie ich damit umgehen soll, da wir in der Grundausbildung nichts über diese Krankheit erfahren haben.